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  喻司亭看他又怂又要开麦的样子，忍笑凶一句：“快滚。”

  鹿言骂骂咧咧地走后，喻司亭独自站到楼梯道里，倚着墙拨打了一个电话。

  “喻老师吗？有什么事？”

通话另一边是学校教务处的办公室座机。

  喻老师：“嗯，杨主任，我想向您问一下，这期艺术推免生的名额紧张吗？”

  “这还用问？”

听筒那端的人完全没犹豫，直接开嗓，“哪年不是比惨修罗场啊？”

  “7班交上去的申请您收到了吗？”

这样的答案在喻司亭的预料之中，也说明他的电话没白打。

  领导那边传出哗啦哗啦的纸张翻动声，片刻后回应：“我刚看到。后交上来的那个张熙的申请可能有点困难。虽然没有明确公布出来，但你们老师都心知肚明啊，一个班只有一个名额。她和薛乐凑到一起了。”

  喻司亭的头低垂着，漆黑如墨的眸子盯着眼前的地砖，沉思几秒钟后缓声说：“那麻烦你，把她们俩都打在名单上吧。”

  教导主任沉默一瞬，明白了喻司亭的意思：“好吧。”

  他对此并没有表现出异议。两人之前在高三年部合作过，这种情况已经不是第一次生了。

  “那我没有别的事了。”

喻司亭表达完自己的想法，正想挂断电话，另一端忽然响起声音。

  “等一下。”

  “嗯。”

喻司亭应答一声，表示自己还在听。

  教导主任继续说：“最近事多没什么空找你谈，的语文老师在你班里怎么样？”

  毕竟当初学校做安排的时候，班主任曾明确反对。身为手掌配课权的教务领导，他总要听听后续反馈。

  喻司亭隔着楼梯间的门看向依然紧闭的咨询室，情绪不显著道：“暂时还挑不出什么。”

  主任稍稍放下心：“如果算周岁的话初老师才22，小着呢，要学的东西当然多。你带着他点，万一以后也像你一样成长起来，成为我们十中双杰也说不定。”

  “领导。”

喻司亭似是持不同意见，无顾及地反驳，“我建议您以后少做像这样没用的教职工心理调查。有时间搞一些实际的单聊访谈，多了解一下您下属的理想志向情况，然后再谈什么双杰的目标。”

  尤其是像初澄这种重点关注对象。22岁就已经在渴望退休的，您还是别指望了。

  电话另一头的杨主任笑笑，他早都习惯了喻老师怼天怼地的毒舌属性，并且拿他没一点办法。

  “行啦。关于补助，你要表达的意思我懂了，回头你或者初老师过来一趟取材料就好。”

  刚好在这时不远处传来开关门的声音，一个人影从楼梯边走过。应该是张熙的父亲气冲冲地出来了。

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