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  卓蕴说：“你都会，为什么还要请家教？”

  赵醒归嘴角又扯了一下，卓蕴觉得，可以用“似笑非笑”

来形容他此时的表情，就特别装，特别欠揍，让人看了特别不爽。

  赵醒归没回答卓蕴的问题，又翻开了一本物理作业本。

  卓蕴不打算放过他，继续问：“你是不是偏科啊？”

  赵醒归没抬头，只吐出两个字：“不是。”

  “那……”

卓蕴问得更具体了，“你是有哪门课比较薄弱吗？我看你数学挺好的，应该能跟上进度，你要是有薄弱的课我可以给你讲讲，不过我是理科生，政治历史那些讲不来。”

  赵醒归转头看她：“我没有薄弱的课。”

  卓蕴：“……”

  好吧，苏漫琴说得果然没错，这个年纪的小男孩真的太自以为是了。

  卓蕴第二次问：“那你为什么要请家教啊？”

  赵醒归看了她一会儿，说：“我是高一下半学期受的伤，这些课都学过。”

  卓蕴眼巴巴地等待着：“……”

  赵醒归莫名其妙地看着她：“……”

  然后呢？没了？

  小同学，你这句话只是让我明白你为什么没有薄弱的课，却没解释你为什么要请家教啊！

  “所以呢？”

卓蕴很晕，第三次问，“这些课你都学过，都会，那你为什么还要请家教？”

  赵醒归微微蹙眉，嘴唇又抿了起来，卓蕴被他弄得摸不着头脑，两人大眼瞪小眼地看着对方，赵醒归才开了口：“我本来是直接上高二的，学校也同意了，但医生建议我重上高一。”

  卓蕴再次耐心等待，赵醒归却又闭嘴了。

  “为、为什么医生要那样建议？”

卓蕴不得不再次提问。

  赵醒归想了想，说：“医生说，高二都是课，怕我跟不上，让我重上高一的课适应一年。”

  哦，神啊！他终于把一件事说清楚了。

  卓蕴觉得自己有点摸到和赵醒归交流的诀窍了，她得提问，不停地提问，不能指望他自己往下说。

  于是卓蕴立刻问了下去：“你那会儿成绩怎么样？我是说你上回上高一的时候。”

  赵醒归的眼神亮了一些，隐隐透着骄傲：“还行。”

  卓蕴：“还行是什么意思？班里第几？”

  赵醒归又低下头想了想，回答：“年级前三。”

  卓蕴还没来得及震惊，他又加了一句，“不分文理，拿过两次第一。”

  “那你到底为什么要请家教啊？”

卓蕴心好累，第四次问出这个问题。

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