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作者有话要说：

解释下信息的问题，这条信息其实是新老师们昨晚就在村口拟好发出去的，但是因为这破地方信号不好，只有村口才能有信号，所以他们发送以后发送成功了，李老师却收不到，只有走到村口的时候，才因为接近基站终于收取成功了。

所以这是条只要他离开了村子，就一定能收到的短信。

李老师篇结束了，下面就是新老师篇了，为李老师鞠躬。

第15章旷课VS旷学

李老师离开了，这让刚刚接手教学的新老师们都有些忐忑。

但不管如何忐忑，既然已经开学了，教学这种事就推脱不掉，每个人还是要按部就班的根据之前的教学安排去授课。

杜若还好，以前有过实习的经历，也在暑假教导过辅导班的孩子写作业、做作文，对“教书”

这件事有些经验，其他人就几乎都是大姑娘上花轿，头一遭。

红星小学这几十个孩子，低年级的人数最多，三年级以下的每个年级都有近二十个人，可到了五年级和六年级，每个年级只有十一、二个人而已。

问了张校长，说是十一二岁的孩子已经算是半个劳动力了，有些家长让孩子学会写字后就给他们辍了学，带出去打工或是在家里种田干活，还继续来上学的不是家里条件还不错的，就是家里知道读书的重要吃苦也要供孩子念的。

红星小学以前每年送去洪口镇中学的初中生都不超过十人，今年修了新学校，张校长原本也雄心壮志，原以为今年高年级复学的孩子一定会比往年更多，谁知道现实直接扇了他一巴掌，失学率还是和之前一样，新学期来报道的孩子比去年少了一半。

为了这个，张校长吃不好睡不香，李老师今天清早离开了学校，他昨天开始就不停离开了学校，开始一家家去找那些没来报道的孩子家长，劝他们送孩子回来读书。

杜若并不知道这样做有没有用，她只忠于自己的职守，在铃响后走进了教室，走上了讲台。

“上课。”

“起立。”

五年级的班长张长喜喊。

“杜老师好！”

“同学们好，请坐。”

杜若点点头。

“之前我已经自我介绍过了，大家应该也知道我叫什么。”

杜若在黑板上写上苍劲有力的“杜若”

二字，她的板书是练过的，漂亮的像是印刷上去的，顿时引起一群孩子们的惊叹。

“下面，我先点名。”

杜若翻开开学报道的名册，一个个念。

“张长喜。”

“到！”

“高胜。”

“到！”

“刘梅。”

“到！”

……

她一个个念着班上学生的名字，再将这些名字和回答的稚嫩脸庞对应起来。

说实话，这个过程实在有些困难，因为这些孩子大多数是男孩，都留着差不多乱七八糟的头发，皮肤也是枯黄黑瘦的，乍一眼看去，都差不多。

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