17第三幕 拉赫玛尼诺夫④(第2页)
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她把耳机分给他,把视频调到了音乐剧最著名的唱段——《叶莲娜》。
叶莲娜是拉赫玛尼诺夫的姐姐,这歌在剧中,表达了拉赫对姐姐的思念,同时也代表了他对音乐世界的追求与向往。
这曲子是整个故事的高_潮,更是音乐剧的主题曲,它改编自拉赫的《第二钢琴协奏曲》第二乐章,曼妙抒情。
向猜刚开始以为,语言不通肯定会影响欣赏,但他很快现,在音乐的世界里,语言不通绝不是阻碍,因为光是听他们声线里的感情,就能被带入到故事当中。
舞台之中,聚光灯笼罩在那两个身影上,两个男人四目相对,共同咏唱着这隽永的歌曲。
向猜的视线追逐着他们的身影,耳边音符跳跃,他下意识地跟随着音乐,哼唱着这歌。
中文译词早就记在脑海里,在这时这刻,流淌而出——
“我还记得你触摸的手
温暖了我。
是那双手抚慰了苦痛
带来了笑声。”
向猜的声音很低,他把自己带入了剧情中,在这一瞬间,他就是拉赫,在追逐着梦想的拉赫。
他曾经引以为豪的东西,成为了他的痛苦源泉,他无法站起来,只能活在过去的阴影中。
但是好在,他遇到了达利,达利把他从困境中拯救,一步一步的带他走出泥潭。
“听哪,听那钢琴的声音。
像礼物一般送给你。
你听,你听
曾经的呼唤
你看,你看
久违的笑容……”
待乐曲的高_潮来临,向猜没有注意到自己的声音也随着音阶一起提升——
“你听,你听
听曾经的呼唤
你看,你看
看久违的笑容
在指尖缠绕
在梦里萦绕
你和我共谱这如歌旋律……”
这部音乐剧采用现场伴奏形式,钢琴演奏者同时担当乐团的指挥。弦乐器配合着钢琴琴键的跳动,把这个故事,这段感情娓娓道来。虽然这歌名为《叶莲娜》,但它何尝不是在歌颂拉赫与达利的友谊呢?
向猜喜欢这个故事,因为他有时候觉得,自己就是剧中的拉赫。他同他一样骄傲,却又困于自己的骄傲之中。
只是……那个能引领他走出困境的达利,又在哪里呢?
一曲结束,向猜意犹未尽地哼出了最后的咏叹。
他沉浸在乐曲中,没有现整个教室都变得异常安静。
他不知道,从他开口歌唱的那一刻起,班里的嘈杂声就渐渐消退了。原本正聊天、打闹的同学们,都不由自主地把视线落在了他身上。
就连坐在他身边、和他共用一副耳机的琪霁都在侧头看他。
若是光论声音的成熟度,向猜的歌声绝对没办法和班里其他同学相比。他们班里有两位男生堪称“人肉cd机”
,音准很稳,拥有华丽的技巧。
可向猜不同,向猜只学了两个多月的声乐,少年嗓音还未褪去。可他歌声里所蕴含的感情,是其他人都比不了的。
就像上次他大闹课堂的那曲《younet‘tstopbeat》,就像这《叶莲娜》——他拥有着神奇的力量,在他开口的一刹那,所有人都会把目光投掷在他身上,追随着他的脚步,去感受那份澎湃的感情。
他是天生的巨星,他身在何处,何处就是他的舞台。
琪霁怔怔地望着他,想,不知五年后、十年后,他的这位同桌会站在哪个剧场中,拥有多少观众的瞩目呢?
可是这个时候的向猜却没有注意到其他同学的视线,因为他正陷入一个巨大的难题之中——
——这《叶莲娜》是双男主的合唱,少了一个声部配合他,还真有点单薄啊……
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