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第五十四章、烦恼和模范情书
曲燎原的这场感冒来势汹汹，恰好这周又变了天，连续下了几场绵绵春雨，他的感冒又加重了，吃过感冒药也没有很见效，还会犯困，一连几天都没精打采，学习效率都变低了，上课在药物副作用下控制不住地打盹，自然就有没听到或没听懂的知识点。
还好课外活动时间，有宋野帮他再敲敲打打地补充巩固一遍，他才没有落下功课来。
和生病比起来，让他更觉得郁闷的一点是他俩之间都已经变成是“那种”
关系，宋野教他学习的时候，怎么竟然还比以前更严厉了
以前他做错题或者回答不对问题，宋野最多用笔敲他头，骂他两句“笨”
，现在，宋老师直接上手了有时弹他脑门，弹得嘣嘣响，有时候甚至还会拧他的脸、扯两下他的耳朵。
问题他又不是故意做不对、故意不会的，高中老师几乎都不会体罚学生，顶多就是罚个站，哪想到来了宋野这里，他还要被“体罚”
，当然会觉得委屈，但他听宋野话也听成了惯性，只能敢怒不敢言，忍气吞声地默默改错。
宋野所在的一班，一共只有三十名同学，虽然也是一大周就换一次座位，可是因为人少，就不像曲燎原他们七班换得那么复杂，只是从前到后转着轮换一下即可，这样的换法，林苗差不多就一直都是宋野的后桌。
这几天，每次曲燎原被宋野“教训”
的时候，林苗就坐在两人后面，一副看热闹不嫌事大的表情。
被老同学看笑话，让曲燎原更觉得委屈。
而且他看过别人早恋，根本就不是这样的。
远的不说，就说他的舍友郭小天和隔壁八班那个女生，人家两个也经常一起写作业，那个女生比郭小天成绩要好，教郭小天做题时轻声细语，别提有多温柔了。
再反过来看宋野教他，一点没比从前变温柔就算了，怎么还开始“打”
他了还不如不要早恋的时候呢。
每天课外活动用来学习的时间大约五十到六十分钟左右，这几十分钟里，总能让曲燎原萌生出“要不还是分手吧，早恋也没什么好”
的悲情腹诽当然没有说出口，只敢自己偷偷想一想。
可是一旦课外活动结束，一天中除了这一个小时以外的所有时间，曲燎原又很容易就沉溺在早恋而带来的非凡体验里难以自拔。
他很早就已经觉得宋野非常“那个”
了，现在他俩确立了不一样的关系，宋野像是卸去了伪装，更加肆无忌惮，就也变得更加“那个”
，除了长得格外漂亮，宋野好像天生就很会说些拨人心弦的话，总能把曲燎原撩拨得小鹿瞎撞，有着前所未有的身心愉悦感。
他都感觉自己快被宋野搞得分裂了，他像是认识了两个宋野，一个是黑着脸揪他耳朵骂“能不能长点脑子，猪都比你聪明”
的严酷宋老师，一个是只要合上习题集就弯起一双笑眼的撩人宋小野。
其实他都这样了，当事人宋野又怎么会不分裂
宋野也实在是没有更好的办法，曲燎原在学习文化知识这事上，属于那种不抽鞭子就不拉磨的懒驴型学生，自控力也很差，恋爱第一天就因为兴奋地睡不着而生病感冒，这怎么行他只能扬起手里的小皮鞭，抽起来。
他由于太聪明而产生的烦恼，和曲燎原那种单纯的乐天派大不一样。
曲燎原每天就是吃饭，睡觉，上课就听讲，下课就来找宋野写作业，到时间该做什么就做什么，反正高中生从起床到入睡，铃声和哨声都无比明确，他只要照着指令过日子就好了，省心之余也没让他长出更多的心窍来。就连和一个男生确定了ove的关系，他都仿佛完全没有担心任何现实问题。
宋野一直等他来问自己一些问题，事先早已想好了很多种不同角度的洗脑答案来对付他，结果过去了好几天，他什么都没问。
他不问证明他没想，宋野是有点焦虑的。尽管宋野能清楚感觉得到，曲燎原对他也有那种感觉，但就像曲燎原用uyove来表达一样，曲燎原理解和希望中的感情，也许就是年少无知、转瞬即逝的一段快乐。
可是宋野想要的不只是这样。
按照他自己本来所计划的，可以比现在晚一点，等曲燎原考进实验班，或是等他俩都成年，甚至等他们都上了大学。这样考虑的时候，他还自信地以为时间不过弹指一挥间，何况以他和曲燎原朝夕相处的感情基础和默契程度，不太可能有人能过他在曲燎原心里的地位，那么时间早晚又有什么关系。
后来计划赶不及变化，事情的展和他自己的估计生了偏差，他错估的并不是曲燎原，而是他自己，聪明人想得多，烦恼自然也多，一点点不寻常的风吹草动在他这里都是阴森森的刀光剑影。
时间多走一天，他就多焦虑一天，结局真的会如他自己所想吗有没有落空的可能万一曲燎原太贪玩，被半途中的乱花迷了眼怎么办万一有任何的万一，人生是条单行道，无法回溯，既定的事实都不能再逆转。
宋野不是一个甘于顺其自然的人。任何事，顺其自然等来的往往都不是自己想要的那个结局，不管是打游戏也好，出门旅游都好，想提高成绩也好，任何事都好，要有攻略，才能事半功倍。
阴雨天气和曲燎原的健康，一直到了周四这天，才一起好转了。
雨过天晴，温度回升，中午时有些爱运动的男生都只穿一件短袖就能在太阳底下来回走动，也不怎么冷。
下午最后一节课下课，曲燎原收拾好书本，打算去找宋野，林苗上来给他送了张宋野写给他的小纸条。
纸条上说我有事不在教室，你就在你们班教室等我，好好背今天学的英语单词，我等下要检查，写不对会挨打
曲燎原“”
“林苗，”
他问，“他去干什么了”
林苗道“不知道，他把纸条给我就走了，可能是哪个老师找他”
“行，谢谢你啦。”
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