第四章 九年级下 第四节 第二周（第1页）
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这是第二周了，我们还在慢慢适应新的节奏。
除了第一周第一天儿子去宿舍玩过后，后来好像都不去了，基本上每天晚上八点五十左右他就能到家了。我呢，基本上就把很多事情都安排好，到他回家的时候，我就尽量多关注他的需求。
早上叫他起床还是比较费劲，周一总是6点5o分叫了之后，然后说半小时之后再叫，因为周一可以比其他时候晚一个小时到校。
而周二开始，也是6点5o分叫，然后再过五分钟叫，再过十分钟叫的。大概7点15分儿子出门！
我告诉过儿子，这样叫我比较累。儿子希望我继续叫，叫两次就行了。我再调整下，再找找其他的方法，因为这样叫我就得守着时间，比较费劲。但是，我也能理解他的想法，当然人叫比机器叫温暖得多呢！
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昨晚起了点小冲突，但我到现在还不知道准确的原因是什么。
我昨天和英语老师沟通了下，请求每周进行英语阅读的量稍微少一些，因为我现儿子每次读一章比较吃力。老师觉得可以，就是需要坚持读。
我还问了一些无法在字典里查到的词，英语老师果然有经验，告诉我这个是作者的夸张写法，为了表达主人公的某些特点，并且说这个只有在读原版的阅读材料才能体会到的。原来如此，我也学习了很多年英语，但是我没有读过原版书，这是第一次系统地读，看来不管儿子收获到什么，我是收获到很多的！嘻嘻！
于是，等儿子回家，我就特别想告诉他这个，因为我觉得挺有趣的。
但是，他突然很生气，说我不用和他讲我和老师沟通的过程，他说他不用知道；他还觉得我太啰嗦了，觉得我不用告诉他，觉得我借着讲学习的名义耽误了他锻炼的时间。
天知道生什么事情了？
我不知道为什么，但我闭嘴了，任由他啰里啰嗦地说了半天。
每次他说我啰嗦的时候，都要用很多时间啰啰嗦嗦地数落我半天。
这次我很快地调整了心情，没有争吵，我就听他说完，然后立刻离开，做我自己的事情去了。
后来，一切也很正常，他再和我说话时也没有带情绪。
我也不知道是什么原因？也许是他觉得我和老师沟通，影响了他的学习，或者他不愿意我干涉他的学习；也许是他想快点进行锻炼，他从这一天起每天开始按照好朋友送的书中的内容进行体能锻炼；也许是他始终没有把手机拿回来他很不满意。（他多次尝试把手机拿回家，我以学校的名义表示不行，因为他一旦拿回家，就肯定要社交了，但我仍然希望他的周一到周五简单一些，不要用手机社交。）也许原因就是很复杂，我也不管了。
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又过了两天，中间有一次大的争吵，但起因在我。
有一天我出去了，回来的时候把路上的时间估计错误了，结果晚上9点1o分才到家。走在路上的时候，我就在想：惨了惨了，今天回去晚了，估计儿子又要大雷霆了。原因有二：一个是我不在家，他不知道我到哪里去了，会不会担心？一个是他需要手机进行锻炼，可手机在我身上。
果不其然，我在快到楼下的巷口碰到儿子，他刚好从宿舍那里回来，一看到我就说了一句粗话。我刚解释了一句，他就又蹦出一句来，后来他说“你先回家，我去拿快递，回到家再和你说。”
我自知理亏，但是我觉得也不允许他说难听的字眼，而且对妈妈不可以那么说话。
等到他回到家，我就先表明了我的观点：“儿子，我知道今天我回晚了我应该道歉，但是你不能说那么难听的话。”
儿子说“我特别生气，我忍不住！”
我再次表明：“我知道你很生气，但是你也不能那么说。你是不是担心我？”
儿子说是的，除了担心我，还有因为没有手机，他没法锻炼，说我破坏了他本周的计划。因为这次他要严格按照书上的要求锻炼，一天都不能落下。落下一天等于一周都白做了。
然后他说了整个过程，开始他回到家没看到我，估计我十分钟之内会回家，于是看了十分钟书等我；后来快半个小时了，他就在附近走了一圈找，没找到我；没办法他就出去借手机打电话给我，结果我把手机静音了，没有接到电话，所以他很生气。他说“你在这里也人生地不熟的，我又找不到你，你也没有告诉我到哪里去。”
我说“我不是之前就计划好出去的，是临时有了想法。”
儿子说，“那你也留个言给我呀！上次也是这样的。”
然后儿子就把这件事情拓展到几年前，有一次我和他爸爸出去走路说半小时回来，结果临时起意去了朋友家，最后是儿子出去接电话给我们打了多次才打通，那一次他也是特别生气。
儿子说，这一次和上次一样，他完全不知道我们在哪里，他说他认为那也是对他不够尊重。
我对儿子的反应能理解，确实他心里有担心，虽然是用大怒来表达；也有把他计划破坏的失望。我在想，上次我们没有太看重他的反应，可能还是忽略了他的感受，我们以为他已经很大了，自己独自在家也没有问题，但是忽略了他会关心我们，担心我们，他要知道我们在哪里。
是不是不尊重他我也不知道，但是确实应该要告诉他我们的安排。也许不告诉就是有点儿不尊重吧！
所以，我还是表达了我诚恳的道歉，并且和他商量今后碰到同一类事情怎么办。我答应如果临时有计划就给他留个言，并且给他留下一个旧手机方便他运动。
商定好之后，儿子还是对这一次耿耿于怀，“这次怎么办？”
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