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  林涣听了贾菌说的，指了指英莲：“咱们都要小心些，不然咱们娘亲都要哭死的。”

  贾雨村已经坐下来了，见他们仍在说话，便咳嗽了一声：“好了，都坐下听课了。”

  他又细细问了三个人的学习进度。

  其中，贾菌读书的时间略长些，只是之前在贾家私塾，里头的小学生都是胡乱学着的，认真的没几个，因此他的进度不算快，甚至比林涣还要慢些。

  林涣已经能将《三字经》背诵出来了，正在学背《千字文》。

  甄英莲就是纯粹的学生了。

  贾雨村了解过后便给他们安排了各自的课业——贾菌和林涣结对读书，他先教甄英莲认字。

  他的教学方式和一味让林涣他们读书硬背的王举人不同，讲究劳逸结合。

  林涣这些日子因为谭氏和茵梦的事儿松散了许多，读书便没那么用功，所幸他还每天温习一次功课。

  贾雨村没让他们死背《三字经》，而是提了一个问题——《三字经》里提到了多少故事？一一列出来。

  允许他们翻书查看，还许他们讨论。

  林涣挠挠头：“这有什么用处啊？”

  【古文学研究：这能加深你们对这本书的理解程度和记忆程度，一般的小孩子很容易对故事性的东西产生好奇，你刚开始学《三字经》的时候是不是背那些典故背得最快？】

  而且背这些典故相当于打基础，往后作诗、对联乃至作论赋、写八股文都很有用处。

  林涣想了想还真是，他最先记得的就是那些故事，怎么都忘不了。

  于是，他兴冲冲地跟贾菌去数故事归纳故事了。

  本来贾菌说想看着书数，被林涣拦住了：“咱们俩都把书背下来了！为什么还要看着书数？丢不丢人呀？”

  贾菌瞪他：“我背的没你熟嘛，要是打断了我就记不得下一句了。”

  林涣便说：“那我背，你数着！”

  林涣迅把《三字经》背了一遍，贾菌掰着指头数，才数到一半就开始叫停：“等等，我数到几啦？”

  他还没学算数啊！手指头数完了就懵了，再反着把指头数一遍，就忘了自己数到哪了，是十一还是二十一来着？

  林涣无语：“……我怎么从前没现你这么呆呢？书里头都说啦，一而十，十而百。百而千，千而万。你数十个一就算十，再数十个不就是两个十，就是二十啦！”

  他已经不指望贾菌了：“算了算了，你看着书数吧，我自个儿背着数。”

  结果两个人数出来的数明显不一样。

  贾菌说：“明明只有十个典故！孟母三迁、孔融让梨……”

他挨个数。

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